En esta entrada se presentan las ideas más importantes extraídas tras la lectura del artículo "Mi credo pedagógico", en el cual se exponen las ideas principales de John Dewey con respecto a la educación. Esta actividad fue elaborada de manera individual durante la clase del 4 de marzo de 2021 para la asignatura Tendencias contemporáneas de la educación, cuyo profesor es Antonio Mora Villamayor.
IDEAS DE “MI CREDO PEDAGÓGICO”
La
educación considerada como “verdadera” por Dewey, es aquella que parte de la
interacción; las reacciones de los demás son aquellas que le permiten al niño
conocer el lenguaje.
El
proceso educativo se divide en: un aspecto psicológico y otro pedagógico. El
psicológico sería el básico, pues serán los instintos del niño los que permitan
construir esta educación. Es necesario conocer estos aspectos psicológicos para
proporcionar esta educación adecuada a nuestros alumnos.
Es
necesario además conocer el contexto social en el que los niños se encuentran
para tener un mejor conocimiento a su vez de sus diversas capacidades.
La
única “adecuación” que podemos darle al niño es aquella en la que se trate de
concebirlo dentro de una serie de relaciones sociales. Debe ser siempre un
individuo dentro de la sociedad.
Actualmente
la escuela no se percibe como una comunidad; sino como aquel lugar en el que únicamente
se imparten unas lecciones; pero se debe destacar que la verdadera educación
solamente se adquiere cuando se habita en una comunidad.
La
disciplina de la escuela debe estar relacionada con la vida. La vida social del
niño es la base de todos los esfuerzos y actitudes del niño.
Las
actividades expresivas (como la cocina) deben estar presentes en la escuela,
enseñándose de una manera transversal y permitiendo según Dewey introducir al
niño en los aspectos más fundamentales de la vida.
La
ciencia no debe introducirse de manera objetiva, sino proporcionando una serie
de instrumentos que la permitan ser aplicable a las experiencias del niño; pues
la ciencia proporciona la capacidad de interpretar y controlar las experiencias
adquiridas previamente.
En
cuanto a la enseñanza de la Lengua, esta se debe enfocarse desde un punto de
vista social; esto es, más allá de considerarla como la simple manera de
expresar el pensamieto, debe ser enfocada como el principal medio de
comunicación por el cual el individuo puede empatizar con las ideas y
sentimientos de los demás.
En
cuanto a la naturaleza del método de enseñanza a aplicar por el maestro, este
debe ser fundamentalmente activo; pues los movimientos proceden a los sentidos,
y olvidarse d este principio puede llevar a colocar al niño en una actitud pasiva
en la escuela.
Las
ideas son el resultado de la acción; presentar a los niños una serie de
símbolos de manera arbitraria puede ayudarlos a mejorar su desarrollo mental.
Además, las imágenes pueden ayudarlos con este aprendizaje, pues un niño
adquiere aquello que visualiza con imágenes de manera inmediata.
La
observación continua y directa por parte del profesor de los intereses de los
alumnos le permitirá planificar que medios son los mejores para desempeñar su
labor.
Además,
estimular a nuestros alumnos y fomentar hábitos de acción y pensamiento ayud a
reforzar este proceso de enseñanza-aprendizaje.
La
educación es el principal método del progreso y reforma social; mediante la
educación la sociedad puede establecer y formular sus propios fines, puede
decidir la dirección en la que moverse de cara hacia el futuro, construyendo
por tanto este motor de cambio social.
Finalmente, y para concluir, cabe destacar que por tanto el maestro debe no solamente educar a sus alumnos, sino que tratar de formar la vida social que se ha mencionado. Los maestros según Dewey deben mantener este orden social.
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